多种不同的方法:一个目标

据我们了解,改造所有年轻人的生活需要的不仅仅是千篇一律的做法更多。我们的校园是专为我们的社区,有多种多样,我们所服务社区的创新方法。

这里是我们如何取得突破性变化的发生:


我们运行一个充满活力和多样化的14所学校的网络,同时要为每一个从56个社区芝加哥我们所服务的8000名学生中提供卓越的承诺。

CICS开发并通过与学校管理组织(SMOS)和直接管理学校的合作,支持学校多元化的投资组合。我们的合作伙伴SMO加入我们的网络的机会,自主设计,推出和管理创新的学校模式。 

我们的 毕业生的目标 是鼓舞人心的观念和技能应该制定CICS学生什么样的未来将要求他们做好准备。这是我们学校的责任与教育经验,以帮助实现这一目标,为学生提供。我们的目标是CICS毕业是: 
  • 品学兼优 世界卫生组织构建的知识和经验,以实现这一目标的支持学习成果大学的成功。 
  • Changemakers计划 WHO反思历史和深思熟虑制定的地方,今天的全球性挑战的解决方案。 
  • 身份肯定了 与世卫组织很舒服,他们是和构建同情凭借在差的线路的人。
  • 快乐的问题的解决者 热爱学习,渴望解决复杂的问题。 
  • 未来的导航器 谁寻求知识和习惯,以帮助他们发展短期和长期达到长期目标。 


我们确定辉煌的教育企业家跃跃欲试,准备提交到同一个雄心勃勃的目标,我们支持他们,因为他们推出创新的新学校模型和重新设计的学习环境组织。


我们提供支持的基础设施和资源,以帮助我们的学校茁壮成长,包括协作网络志同道合的领导创新,高效的共享服务,可操作的数据和问责制框架。我们直接管理的校园,我们工作,学校领导发展课程,并确保我们的工作人员都对准随着CICS的使命和愿景。 

3年的蓝图(2017年至2020年):我们的卓越的共同愿景

我们大胆而雄心勃勃的计划,以实现卓越的每一个孩子,每一天。

卓越的产品组合框架

这是非常重要的,每个CICS校园和运营商辜负我们让每一个学生茁壮成长,每一天,通往成功的道路上大学和生活的承诺。

帮助我们实现我们的承诺,精益求精,我们已经创建了一个CICS组合卓越的框架,详细介绍了如何我们:

定义和测量卓越。

我们认为,惊人的天赋,繁荣的文化和严谨的学者是学生的学术成果,成功我们的校园最真实的测量三个领先指标。

我们衡量财务结果以及学习成绩运营商,因为我们相信,可持续的卓越取决于明智和负责任地管理资源的能力。

评估我们的校园和运营商的投资组合。

我们衡量基于四类数据的关键指标和成果校园和运营商的表现:学术成果,非学术成果,校园和运营商的意见,并从家长,学生和教师的调查数据。

我们奖励的校园和运营商谁表现好,我们需要监督或干预那些谁需要支持,以实现卓越。访问性能数据是在整个学年提供,并正式审查和评价发生一年三次。

支持持续改进。

认识到学校优秀也不是一成不变的,我们会不断检讨这个卓越的投资组合框架,以确保我们的前瞻性思考什么,我们测量,捕获创新对准我们的远见卓越,包括对学生应该学什么多角度,整合切割 - 前沿研究关于学生如何学习。
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